La scuola

La Scuola Mara Selvini Palazzoli ha aperto una sede Svizzera nel 2007. L'istituto di formazione Scuola di psicoterapia Mara Selvini Palazzoli si è sottoposto alla procedura di accreditamento della confederazione per il ciclo di formazione postgraduale "Specializzazione in psicoterapia sistemico relazionale" insieme alla FSP quale organizzazione responsabile. Il ciclo di formazione post graduale ha ottenuto l'accreditamento della confederazione il 15 ottobre 2018.

Il documento "formazione post-lauream in psicoterapia" rappresenta la mission dell'FSP, nella sua qualità di organizzazione responsabile del processo di accreditamento da parte della Confederazione. L'obiettivo principale è quello di fornire agli psicoterapeuti una formazione post-lauream di alta qualità.

Il percorso formativo prevede un trimestre introduttivo per offrire agli specializzati i crediti necessari ad iscriversi ad una formazione in psicoterapia con inizio della frequenza al primo anno con gennaio 2020, adottando l’anno solare come scansione temporale. Da qui seguiranno i quattro anni previsti per i laureati in psicologia e medicina secondo il progetto della scuola elencato per le altre sedi.

Storia della Scuola

La Scuola di Psicoterapia “Mara Selvini Palazzoli” è una scuola con una ricca tradizione scientifica e clinica cominciata dalla sua fondatrice, la professoressa Mara Selvini Palazzoli, la cui opera è conosciuta a livello internazionale.

La Scuola mira a trasmettere in particolare i seguenti aspetti:

Conoscenze teoriche: modello terapeutico sistemico relazionale/individuale;
Conoscenze pratiche: diverse applicazioni del modello a seconda dei contesti e delle patologie;
Competenze relazionali/sociali: relazione terapeutica con i pazienti; capacità di lavoro in équipe terapeutiche o multidisciplinari, capacità di interagire con il contesto socio giuridico;
Ciascuna annualità è mirata al conseguimento di obiettivi specifici, il cui raggiungimento contribuisce alla formazione della figura del futuro psicoterapeuta.

Grande importanza è data alla formazione personale dell'allievo, alla quale è dedicato ampio spazio nel primo anno formazione e prosegue lungo tutti i quattro anni. La filosofia della scuola si basa sulla trasmissione di un atteggiamento di ricerca sui fattori di rischio relazionali e familiari nella genesi dei vari disturbi psichici e di attivazione delle risorse familiari e individuali per la loro cura.

La Scuola mira a formare professionisti che desiderano imparare a lavorare nei quattro contesti della domanda terapeutica.

Il trattamento prevede, quando possibile, l’integrazione tra presa in carico familiare e presa in carico individuale, sia del paziente che dei familiari significativi e motivati.

Durante il 4° anno viene offerto gratuitamente agli allievi la possibilità di essere abilitati al corso base di I livello della tecnica EMDR, per il trattamento dei traumi. Durante questo workshop si approfondisce il modello di Elaborazione Adattiva dell’Informazione e la ricerca che ha validato nel corso degli ultimi anni la base scientifica dell’EMDR.

L'orientamento scientifico della Scuola è illustrato soprattutto nelle pubblicazioni dei docenti che sono elencati all’interno dell’Allegato pubblicato sul sito.

METODOLOGIA DIDATTICA

Lezione frontale
Lavori in sottogruppo
Utilizzo di simulate
Presentazione ed analisi di casi e di sedute videoregistrate
Supervisione su casi, situazioni cliniche, inerenti al tema della giornata
Supervisione in diretta di sedute di psicoterapia
Il Genogramma, strumento “caratterizzante” della nostra Scuola, che ha l’obiettivo di favorire elementi di autoconoscenza e permette all’allievo di effettuare una connessione tra la propria storia e il proprio stile terapeutico, che da questa recupera risorse e criticità. Ogni allievo nel corso dell’anno ha la possibilità di effettuare dei colloqui con il proprio genogrammista per analizzare ed approfondire elementi emersi nel corso della discussione nel piccolo gruppo.

Conformemente all’articolo 5 della legge sulle professioni psicologiche (di seguito abbreviato LPPsi ), la scuola si propone di fornire alle persone in formazione le competenze seguenti:

Impiegare conoscenze, metodi e tecniche scientifiche attuali.
Riflettere in maniera sistematica sull’attività professionale e sulle sue conseguenze.
Collaborare con colleghi di lavoro in Svizzera e all’estero.
Affrontare la propria attività con senso critico nel contesto sociale, giuridico e etico in cui si iscrive.
Valutare correttamente i problemi e lo stato psichico dei loro clienti e pazienti e applicare e raccomandare misure adeguate.
Coinvolgere le istituzioni sociali e sanitarie nelle attività di consulenza, accompagnamento e trattamento.
Gestire i mezzi disponibili in maniera economica.
Agire in modo riflessivo e autonomo anche in situazioni critiche.
Contenuti e obiettivi della formazione sono perseguiti attraverso una struttura formativa che, rispettando le esigenze della LPPsi propone variegate forme di insegnamento e di apprendimento. Nello specifico: insegnamenti teorici e clinici, supervisione, attività terapeutica documentata, analisi personale e pratica clinica.

CRITERI DI AMMISSIONE

La scuola si atterà ai criteri di ammissione generali definiti dalla legislazione federale LPPsi e ai criteri specifici adottati internamente alla Scuola stessa.

Condizioni generali (art. 7. LPPsi):

Conformemente alla legislazione attuale sono ammessi a cicli di perfezionamento accreditato i titolari di un diploma di laurea in psicologia o medicina riconosciuto.

Tutti coloro che intendono seguire un ciclo di perfezionamento accreditato in psicoterapia devono inoltre aver conseguito una formazione base che include un’adeguata preparazione in psicologia clinica e in psicopatologia.

Gli allievi, possessori dei requisiti richiesti dalla normativa, vengono ammessi al percorso formativo dopo un’adeguata valutazione dei titoli (attestati dal curriculum presentato e dalle relative certificazioni) e delle attitudini interpersonali esaminate in un colloquio di gruppo e in un colloquio clinico individuale.

Sulla base del nuovo ordinamento sarà valutata anche l’esperienza di terapia individuale intrapresa o da intraprendere e le qualifiche del terapeuta.

La valutazione dei requisiti viene affidata annualmente ad un’équipe formata da almeno due Responsabili. Gli allievi ammessi debbono aver ricevuto parere favorevole da entrambi gli esaminatori.

Coloro che non vengono ammessi saranno informati delle motivazioni del rifiuto.

Nella sezione Documenti trovate la "Procedura di pre-ammissione"

COSTI

La retta della scuola è a 5'800 CHF per anno di formazione.

Il pagamento della retta è ripartita in tre rate.

I colloqui di ammissione e gli incontri con il tutor didattico o con i conduttori del genogramma, le fotocopie del materiale didattico, l’assicurazione per le attività di stage sono comprese nella retta della scuola.

Non è prevista nessuna tassa sull’esame finale.

Per tutte le informazioni complementari vedi l'allegato numero 3 del "Regolamento degli studi" nella sezione Documenti.

Open day e iscrizioni

Venerdì 1 settembre dalle ore 16:00 alle 18.00 (circa) si terrà l'Open Day della Scuola Mara Selvini Palazzoli, sede Ticinese.
L’open day si svolgerà dal vivo presso la Clinica Psichiatrica Cantonale (CPC) di Mendrisio, nell'aula Valletta 1 ( Stabile 12 nella mappa )

Per iscrivervi all’Open Day inviate un’email a: infoticino@scuolamaraselvini.ch con oggetto “iscrizione Open Day” e con il vostro nome e cognome.